Dijo el director General de Escuelas, Jaime Correas.
EDUCACIONALES02 de diciembre de 2019
Este lunes por la mañana se inauguraron las nuevas obras de remodelación que se hicieron el teatro ubicado en la escuela Iselin.
El gobierno escolar invirtió 6.600.000 en restaurar el edificio y los baños de este simbólico teatro que es el segundo importancia que tienen las escuelas en todo el territorio provincial.
Al acto asistió el director General de Escuelas, Jaime Correas que una semana más dejará su cargo que pasará a manos de José Thomas.
Correas se mostró orgulloso por la obra y por haber cumplido con una demanda que tenía varios años desde que el Municipio lo inhabilitó por el estado de los sanitarios.
El funcionario dijo que "esta gestión cumplió con una deuda que teníamos con la comunidad educativa " y agregó que "reiangurarlo es todo un gesto simbólico para el sur mendocino".
El teatro además de tener una función dentro de la comunidad de la escuela Iselín servirá también para que lo usen otras escuelas incluso para actos administrativos del gobierno escolar como sucede en el teatro de la escuela Eva Perón en la capital de la provincia, dijo Correas.
Sobre sus logros en la gestión ponderó "el orden el sistema, acciones pedagógicas que se realizaron para mejorar el rendimiento dle alumnado como el programa Aprender Matemática, el plan Secundaria 2030, el nuevo diseño curricular para el primario, la alfabetización temprana en jardines de infantes y primer grado lo invertido en Infraestructura escolar y el mejoramiento en la información que el sistema nunca tuvo".
En el debe aclaró que "esta gestión es un soplo en 200 años de historia de educación que tiene la provincia e instó a "seguir mejorando lo que se hizo, corregir los errores y hacer hincapié en la retención de los alumnos para que no abandonen la escuela".
Por último se gratificó en decir que "según las estadísticas, en estos 4 años hubo muchas mejoras en la cantidad de alumnos que integran las escuelas".
Con la prueba se busca determinar cuáles son los conocimientos de matemática con los que los alumnos mendocinos ingresan a primer año.
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