Mendoza Futura desarrollará un hackathon educativo con alumnos de toda la provincia

El Ministerio de Economía y Energía, a través del Programa Mendoza Futura anunció que desde el 26 de julio al 8 de agosto, los estudiantes del Episodio 2 participarán de un hackathon educativo.

“Esto les permitirá diseñar en equipo soluciones creativas e innovadoras a problemas del mundo real. Con este objetivo, se pondrán en juego los conocimientos científicos y tecnológicos, la imaginación y el trabajo colaborativo” explicaron desde la organización.

La propuesta se basa en el enfoque STEAM (sigla del inglés que incluye en sus iniciales las ciencias, la tecnología, la ingeniería, el arte y la matemática). El hackathon busca enseñar, a través del trabajo por proyectos, el pensamiento creativo para lograr mayor contextualización y conseguir un aprendizaje significativo.

En esta primera edición se dirigirán las soluciones hacia el campo de la data science. El data science se encarga de estudiar de dónde viene la información, qué representa y cómo se puede convertir en un recurso valioso en la creación de negocios y estrategias.

“Es importante que los estudiantes puedan atravesar una etapa creativa o de ideación, en la que se estimule a los participantes a generar ideas que sean proyectadas en su realidad concreta (educativa, social, familiar), pero que puedan imaginar soluciones o propuestas innovadoras con amplia creatividad. Luego, esas ideas se deben ajustar a la lista de posibilidades propuestas en cada categoría, lo que dará un marco de actuación, que les permitirá competir en la hackathon” explicó Lucas Carballo, responsable del Programa.

Los equipos estarán compuestos por grupos de dos o tres estudiantes, que deberán lograr un producto que resuelva el desafío planteado. Y para ello tendrán que desarrollar una carpeta de campo, un video explicando el proyecto al jurado y una carpeta que contenga los archivos del programa.

Habrá dos categorías para enmarcar los proyectos: entorno social y educativo. Los estudiantes serán acompañados por el facilitador y asistidos por mentores durante el hackaton, a lo largo de dos semanas (cuatro clases/ 8 horas).

La hackathon se propone como un espacio de creación, a través del cual se busca promover en los estudiantes distintas capacidades y habilidades: comunicación y aplicación de diversos lenguajes; organización y planificación en equipos de trabajo; perseverancia; pensamiento computacional; toma de decisiones conjuntas; aprendizaje autónomo y compartido y creatividad. Sobre éstas habilidades están establecidos los criterios e indicadores de evaluación, en concordancia con aquello desarrollado en el manual para facilitadores.